¿Cómo se vincula el visionado de un vídeo con los criterios de evaluación?

 

 La actividad "la Historia en vídeo" destinada al alumno de 2º ESO pretende alcanzar los siguientes criterios de evaluación según la LOMLOE:    

                - CE. GH.7. Identificar los fundamentos que sostienen las diversas identidades propias y las ajenas, a través del conocimiento y puesta en valor del patrimonio material e inmaterial que compartimos para conservarlo y respetar los sentimientos de pertenencia, así como para favorecer procesos que contribuyan a la cohesión y solidaridad territorial en orden a los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

          7.1. Relacionar las culturas y civilizaciones que se han desarrollado a lo largo de la historia antigua, medieval y moderna con las diversas identidades colectivas que se han ido construyendo hasta la actualidad, reflexionando sobre los múltiples significados que adoptan y sus aportaciones a la cultura humana universal.

         7.4. Valorar, proteger y conservar el patrimonio artístico, histórico y cultural como fundamento de la identidad colectiva local, autonómica, nacional, europea y universal, considerándolo un bien para el disfrute recreativo y cultural y un recurso para el desarrollo de los pueblos.

              El video seleccionado es: "Vikingos, guerreros del norte, gigantes del mar". Los resultados que pretendo obtener con esta actividad es que los alumnos conozcan de forma básica una civilización con presencia muy escasa en el temario de 2º ESO pero importante en la Edad Media y cuyas incursiones llegaron incluso hasta la Península Ibérica. Además, trabajaremos el silencio, la atención y concentración y la rapidez a la hora de completar las respuestas del cuestionario.

              En cuanto a las dificultades que pueden aparecer para no cumplir los criterios se encontraría la falta de atención durante el visionado, no entender lo que está contando el vídeo o fallos técnicos (se escucha mal el audio, ruido exterior...).

              Es importante que los alumnos se autoevalúen para conocer cómo ha sido su atención y concentración y lo que han entendido del vídeo. Es necesaria una retroalimentación por parte del alumnado sobre la actividad.  El docente tiene que ser consciente de si el material elegido es adecuado al grupo-clase. En caso de no ser así, hay que cambiarlo por otro o plantearse otra actividad para trabajar dicho contenido.